Dari Finlandia ke Sekolah Islam Indonesia: Review Kritis Konstruktif Buku Teach Like Finland dalam Perspektif Pedagogik Humanis
Abstract
Artikel ini bertujuan untuk melakukan review kritis-konstruktif dan implementatif terhadap buku Teach Like Finland: 33 Simple Strategies for Joyful Classrooms karya Timothy D. Walker dalam perspektif pedagogik humanis dan konteks pendidikan Islam terpadu di Indonesia. Latar belakang kajian ini berangkat dari krisis kesejahteraan belajar akibat orientasi sekolah yang berlebihan pada target akademik, ujian, dan beban administratif, yang berdampak pada guru, peserta didik, dan iklim pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain review buku kritis-konstruktif, melalui studi pustaka sistematis, pembacaan mendalam, dan analisis tematik-konseptual yang dipadukan dengan refleksi kebijakan. Hasil kajian menunjukkan bahwa gagasan pendidikan berbasis kesejahteraan, kepercayaan, dan pembelajaran bermakna dalam Teach Like Finland memiliki relevansi kuat dengan nilai pendidikan Islam dan budaya sekolah berbasis adab. Namun, artikel ini menegaskan bahwa pelajaran dari Finlandia tidak dapat diadopsi secara literal, melainkan perlu dimaknai dan diadaptasi secara kontekstual sesuai dengan budaya, regulasi, dan sistem pendidikan Indonesia. Artikel ini berkontribusi dengan membangun jembatan antara teori pedagogik global, praktik pembelajaran, dan kebijakan sekolah, serta menawarkan rekomendasi implementatif bagi penguatan budaya belajar yang menenangkan, bermakna, dan beradab di Aya Sophia Islamic School.
Downloads
References
Walker, T. D. (2018). Teach Like Finland: 33 Simple Strategies for Joyful Classrooms. New York, NY: W. W. Norton & Company.
Walker, T. D. (2019). Mengajar Seperti Finlandia: 33 Strategi Sederhana untuk Kelas yang Menyenangkan (Terj.). Jakarta: Penerbit Bentang.
Asbari, M. and Novitasari, D. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional terhadap Kualitas Sistem, Informasi, dan Layanan dalam Praktik E-Learning di Sekolah. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 6(1), 875-885. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3311
Asbari, M., Novitasari, D., Wardoyo, S., & Lafendry, F. (2024). Membangun Lingkungan Belajar Positif: Seminar Implementasi Disiplin Positif di Sekolah Menengah Atas. Journal.Niswantara, 1(01), 8-14. https://doi.org/10.70508/6bq1bg09
Asbari, M., Pramono, R., Kotamena, F., Liem, J., Sihite, O., Alamsyah, V., … & Purwanto, A. (2020). Studi Fenomenologi Work-Family Conflict dalam Kehidupan Guru Honorer Wanita. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 4(1), 180-201. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.347
Asbari, M., Pramono, R., Kotamena, F., Sihite, O., Liem, J., Alamsyah, V., … & Purwanto, A. (2020). Bekerja Sambil Kuliah dalam Perspektif Self Management : Studi Etnografi pada karyawan Etnis Jawa di Kota Seribu Industri Tangerang. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 4(1), 253-263. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.363
Asbari, M., Wijayanti, L., Hyun, C., Imelda, D., Yanthy, E., & Purwanto, A. (2020). Hard Skills atau Soft Skills: Manakah yang lebih penting bagi inovasi guru. Edumaspul - Jurnal Pendidikan, 4(1), 1-20. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1.333
Gazali, G., Asbari, M., & Novitasari, D. (2020). Peran Readiness for Change Mentality terhadap Kinerja Pegawai Kontrak Industri Alas Kaki. Widya Cipta - Jurnal Sekretari Dan Manajemen, 4(2), 169-182. https://doi.org/10.31294/widyacipta.v4i2.8823
Gramedia.com. (2017). Ulasan Buku. Link: https://www.gramedia.com/products/teach-like-finland (diakses: 9 Januari 2026)
Hutagalung, D., Admiral, A., Nuryanti, Y., Asbari, M., & Novitasari, D. (2021). Managing Tacit Knowledge Sharing: From Charismatic Leadership to Psychological Safety Climate. Inovbiz Jurnal Inovasi Bisnis, 9(1), 108. https://doi.org/10.35314/inovbiz.v9i1.1888
Kamar, K., Asbari, M., Purwanto, A., Nurhayati, W., Agistiawati, E., & Sudiyono, R. (2020). MEMBANGUN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PRAKTEK POLA ASUH ORANG TUA BERDASARKAN GENETIC PERSONALITY. Jinop (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(1), 75. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i1.10196
Komalasari, S. and Asbari, M. (2023). Fenomena Pengadilan Netizen: Dampak Negatif Over-sharing?. J.L, 1(01), 67-71. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i01.36
Lestiana, H. (2024). Implementasi Manajemen Peserta Didik di MAS Salafiyah Kabupaten Cirebon. J.L, 2(01), 133-137. https://doi.org/10.70508/literaksi.v2i01.698
Mulyaningsih, N., Asbari, M., & Rahmawati, R. (2024). How to Win Friends and Influence People: Menjalin Relasi Baik di Era Digital. J.L, 2(02), 103-108. https://doi.org/10.70508/literaksi.v2i02.621
Novitasari, D., Asbari, M., & Sasono, I. (2021). Analisis Pengaruh Religiusitas dan Kualitas Pelayanan terhadap Kepuasan Kerja: Studi Kasus pada Karyawan Industri Manufaktur. Jurnal Manajemen Strategi Dan Aplikasi Bisnis, 4(1), 117-130. https://doi.org/10.36407/jmsab.v4i1.268
Novitasari, D., Hutagalung, D., Amri, L., Nadeak, M., & Asbari, M. (2021). Kinerja Inovasi Di Era Revolusi Industri 4.0: Analisis Knowledge-Oriented Leadership Dan Kapabilitas Manajemen Pengetahuan. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1245-1260. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.520
Nurhayati, P., Asbari, M., & Naharussurur, A. (2023). Law of Attraction: Inilah Jalan Meraih Impian?. J.L, 1(02), 128-132. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i02.85
Pebrina, E., Sudiyono, R., Suroso, S., Novitasari, D., & Asbari, M. (2022). Adopsi Teknologi Informasi dan Knowledge Sharing: Analisis Mediasi Budaya Organisasi di Perguruan Tinggi. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1349-1357. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2223
Saragih, M. and Panidhi, A. (2023). Saving The Future. J.L, 1(01), 96-102. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i01.38
Sudiyono, R., Gazali, G., Radita, F., Fitri, A., Johan, M., Pebrina, E., … & Hartati, R. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Digital Marketing Bagi Usaha Kecil dan Menengah Serta Penyerahan Bantuan Teknik Bank Sampah di Bumdes Serdang Tirta Kencana. Journal.Niswantara, 1(01), 35-43. https://doi.org/10.70508/f81av542
Wardani, S., Asbari, M., & Misri, M. (2024). Pengaruh Self-Theories terhadap Motivasi, Kepribadian, dan Pengembangan Diri. J.L, 2(02), 135-140. https://doi.org/10.70508/literaksi.v2i02.495
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Education and Learning Studies (JELS)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
