Bahagia sebagai Pondasi Kinerja: Analisis terhadap Sam Berns' Philosophy
DOI:
https://doi.org/10.70508/e1sb2w38Keywords:
Berjuang, penyakit, kebahagian, piloshopi, kehidupanAbstract
Penelitian ini menyelidiki filosofi pribadi untuk hidup bahagia yang diungkapkan dalam wacana lisan yang terinspirasi oleh " My Philosophy for a Happy Life " oleh Sam Berns. artikel ini menjelaskan tema dan prinsip utama yang mendasari perspektif mereka mengenai kebahagiaan dan kesejahteraan. Sam Berns pada saat itu adalah seorang anak laki-laki berusia tujuh belas tahun yang menderita penyakit yang sangat langka yang disebut Progeria. Progeria adalah penyakit bawaan langka yang menyebabkan anak mengalami penuaan dini sejak 2 tahun pertama kehidupannya. Sam didiagnosis menderita penyakit ini pada usia dua tahun. Meski menimbulkan banyak masalah dalam hidupnya, ia duduk di atas panggung memberikan pidato di Ted Talks memberikan filosofinya tentang apa yang diperlukan untuk menjalani hidup bahagia. Sam memberikan tiga aturan utama dan bagaimana dia menggunakannya untuk menjalani hidup bahagia dan sepanjang pidatonya, jelas aturannya telah menciptakan tidak hanya orang yang bahagia tetapi juga menciptakan seseorang untuk berjuang hanya mencapai tujuan tertinggi dengan segala cara untuk mencapainya. Sam hanyalah seorang remaja laki-laki tetapi filosofinya adalah sesuatu yang dapat kita pelajari dan tanamkan dalam kehidupan kita sendiri. Sam meninggalkan kata-kata bijak ini sesaat sebelum kematiannya.
Downloads
References
Alfikriyah, A., & Suwandi, A. G. (2024). Bagaimana jika Standar Kecantikan tidak ada? Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(02), 15–17.
Arthur,B.,R,w, “the conquest of happiness”, 21 Februari 2023 from https://www.pustakakita.com/filosofi-hidup-bahagia.html
Asbari, M. (2024). Madrasah Diniyyah Takmiliyah: Pilar Pendidikan Karakter di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(02), 10–14.
Asbari, M., Novitasari, D., Monoarfa, M., & Wardoyo, S. (2024). Strategic Team Management for Improved Engineering Performance: A Collaborative Perspective. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(01), 43–55.
Asbari, M., Purba, J. T., Hariandja, E. S., & Sudibjo, N. (2021). Membangun Kesiapan Berubah dan Kinerja Karyawan: Kepemimpinan Transformasional versus Transaksional. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 22(1), 54–71. https://doi.org/10.30596/jimb.v22i1.4888
Asbari, M., Purba, J., Hariandja, E., & Sudibjo, N. (2021). From Leadership to Innovation: Managing Employee Creativity. Jurnal Manajemen Strategi Dan Aplikasi Bisnis, 4(1), 143 - 154. Retrieved from http://ejournal.imperiuminstitute.org/index.php/JMSAB/article/view/287
Berns,S. Tedx Talks
Budiadnyana, G. N. (2024). Strategi Sukses Inovasi: Kepercayaan Interpersonal dan Berbagi Pengetahuan di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(01), 1–8.
Casika, A, & Asbari, M. (2022, Oktober 01). Analysis of Software Quality Needs In Mobile-based GameSoftware.Ummaspul.ejournal.id,vol.6No.2.https://ummaspul.ejournal.id/maspuljr/article/view/4 618/1946
Casika, A, Agil, D, Melani, N, Perawati, S, Nurhayati, P, Rahmawati, W, & Asbari, M. (2022 Oktober 05). Islamic views on the position of women in law and society, vol. 2 no. 5. http://jocosae.org/index.php/jocosae/article/view/71
Casika, A, Ainun, I, & Asbari, M. (2022, Juni 03). Restoration of Islamic religious Education in the, vol. 1 no. 3. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/118
Casika, A., Lidia, A., & Asbari, M. (2023). Pendidikan Karakter dan Dekadensi Moral Kaum
Chidir, G., Asbari, M., Purwanto, A., & Asbari, D. A. F. (2022). Pengaruh Learning dan Coaching Individu terhadap Kinerja Guru: Sebuah Telaah Singkat. Jurnal Pendidikan Transformatif, 1(1), 21–25. https://doi.org/10.9000/jupetra.v1i1.4
Claudiawan, S., & Asbari, M. (2023). Filosofi Apatis: Menyimak Kajian Filosofis Fahruddin Faiz.
Daeli, S. I., & Asbari, M. (2022). Bahaya Pancasila Menjadi Trisila dan Ekasila : Telaah Singkat Pemikiran Refly Harun. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 01(01), 37–41. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/44
Fahik, M. C. B., & Asbari, M. (2022). Nikmati dan Rasakan Pengalamanmu di Setiap Detik: Menyimak Kajian Filosofis Fahruddin Faiz. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(1), 6–10. https://doi.org/10.9000/jupetra.v2i1.10
Febriani, R., Asbari, M., & Yani, A. (2023). Resensi Buku: Berani Berubah untuk Hidup Lebih Baik.
Febriyani, I., Gultom, R., Azzahra, A., & Asbari, M. (2024). Why Passion is Not Enough: Mengikuti Passion atau Diikuti Passion? Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(02), 1–4.
Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 1–6.
Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 57–61.
Mantolas,s.(2016)” lompatan usia akibat penyakit langka, 7 Oktober 2016 from https://tirto.id/lompatan-usia-akibat-penyakit-langka-bRX2
menawarkan harapan”. National graphic, fromhttps://www.nationalgeographic.com/science/article/140114-progeria-disease-berns-children-premature-aging-research-gene-mutation
Novitasari, D., & Asbari, M. (2024). Peran Dukungan Organisasi dalam Meningkatkan Kinerja Dosen di Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(01), 9–22.
Nurhayati, W., Asbari, D. A. F., & Asbari, R. A. F. (2024). Strategi Inovatif Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kegiatan Pramuka: Studi Kasus di Aya Sophia Islamic School. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(01), 23–28.
Putra, M. L., Hertaliando, A. W., Hermawan, D. P., Resi, D. T. P., Pratama, R. A., & Asbari, M. (2024). Menggali Koneksi: Dialog Antar Generasi dalam Memahami Milenial. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 1(02), 5–9.
Supernova, A. (2017) “Filosofi saya untuk hidup Bahagia “ 22 Maret 2017 https://www.kompasiana.com/aisythebest/58d24c44de22bd7f0b2f4e11/my-philosophy-for-a-happy-life-sam-berns
Susan , B , 14 Januari (2014) “Pengobatan baru untuk penyakit penuaan dini yang langka
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi dan Bisnis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
