Strategi Inovatif Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Kegiatan Pramuka: Studi Kasus di Aya Sophia Islamic School
DOI:
https://doi.org/10.70508/4b6xt232Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh positif kegiatan ekstrakurikuler Kepramukaan terhadap penguatan profil pelajar Pancasila di Aya Sophia Islamic School. Dengan menggunakan pendekatan fenomenologi, penelitian ini menyoroti bagaimana kegiatan pramuka dapat membantu dalam pengembangan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui kegiatan pramuka, siswa di Aya Sophia Islamic School dapat memperkuat pemahaman mereka terhadap nilai-nilai kebangsaan, gotong royong, dan keberagaman, serta meningkatkan kesadaran diri, motivasi, dan keterlibatan dalam aktivitas sosial. Faktor pendukung seperti kolaborasi antar siswa, guru, dan orang tua juga turut berperan dalam memperkuat karakter siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya integrasi kegiatan ekstrakurikuler Kepramukaan dalam kurikulum pendidikan untuk memperkuat karakter dan nilai-nilai Pancasila pada siswa di Aya Sophia Islamic School. Dalam konteks ini, karakter siswa yang terbentuk mencakup dimensi beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; mandiri; bergotong-royong; berkebinekaan global; bernalar kritis; dan kreatif, dengan pondasi utama akidah dan keimanan kepada Allah SWT.
Downloads
References
Afresda, S., Toharudin, M., & Sunarsih, D. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Journal on Education, 6(1), 8021–8040.
Andini, R. A., & Puspitasari, A. D. (2024). Analisis Profil Pelajar Pancasila Sub-Elemen Disiplin Diri Dalam Ekstrakurikuler Pramuka Pada Siswa Kelas IV. JURNAL RISET RUMPUN ILMU PENDIDIKAN, 3(1), 71–78.
Bukhori, A., Solikhah, I., Susanti, L., Ni’mah, M., Ratnaningtias, S. P., Fatimah, S., & Rinawati, A. (2023). Scout Extracurricular Role in Developing Religious Attitudes and Student Profiles of Pancasila. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 6(1), 277–284.
Daeli, S. I., & Asbari, M. (2022). Bahaya Pancasila Menjadi Trisila dan Ekasila : Telaah Singkat Pemikiran Refly Harun. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 01(01), 37–41. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/44
Destiana, R. N. F., Hambali, H., & Hardian, M. (2023). Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Pembentukan Profil Pelajar Pancasila. PEDAGOGIKA, 11–28.
Eramansyah, M. G., Safitri, & Asbari, M. (2022). Pancasila as a Industrial Development Paradigm. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 1(06), 24–30. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/97/33
Ghojaji, A. D., Gulo, N. A. S., & Asbari, M. (2022). Pancasila as an Paradigm Sustainable Development Goal’s (SDGs). Journal of Information Systems and Management (JISMA), 01(06), 13–17. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/104/31
Mugiono, T., Purnamasari, I., & Ngatmini, N. (2023). Pengembangan Panduan Pioneering pada Pramuka Penggalang Berbasis Project Berwawasan Profil Pelajar Pancasila. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(1), 36–40.
Rosita, Rahmawati, W., Asbari, M., & Cahyono, Y. (2023). Nilai Moral dan Etika: Perspektif Emile Durkheim. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 01(02), 13–16. https://literaksi.org/index.php/jmp/article/view/10/9
Santoso, G., Damayanti, A., Murod, M., Susilahati, Imawati, S., & Asbari, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka melalui Literasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 84–90. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/127/35
Tsoraya, N. D., & Asbari, M. (2022). Pancasila dan Agama: Telaah Singkat Pemikiran Yudi Latif. Jurnal Pendidikan Transformatif, JUPETRA, 2(1), 15–18. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/145/32
Ulpa, M., Winarsih, W., Asbari, M., & Tinggi Ilmu Ekonomi Insan Pembangunan, S. (2022). Pancasila as a Paradigm of Economic Development in Indonesia. Journal of Information Systems and Management, 1(4), 7–13. https://jisma.org
Winarsih, W., Ulpa, M., Sabila, I., Amelia, N. P., & ... (2022). The Character Education Based on Pancasila in the Generation Z. Journal of Community …, 2(5), 11–16. http://www.jocosae.org/index.php/jocosae/article/view/70%0Ahttp://www.jocosae.org/index.php/jocosae/article/download/70/50
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Motivaksi: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi dan Bisnis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
