Meningkatkan Literasi Digital Guru melalui Workshop Menulis Artikel dan Publikasi di Jurnal Ilmiah
DOI:
https://doi.org/10.70508/w96mjz23Abstract
Tujuan dari Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penulis untuk menulis artikel ilmiah yang dapat diterbitkan dalam jurnal ilmiah nasional. Guru-guru di sekolah penggerak di Kabupaten Tangerang menerima pengabdian masyarakat ini. Sebagian besar guru menghadapi dua masalah. Pertama, mereka menghadapi kesulitan menulis artikel ilmiah sesuai dengan kaidah ilmiah dan menggunakan Bahasa Indonesia ilmiah yang tepat. Kedua, mereka menghadapi kesulitan memublikasikan artikel ilmiah mereka ke jurnal ilmiah, paling tidak jurnal nasional ber-ISSN. PKM ini dikemas dalam bentuk workshop dengan tema "Workshop Literasi Digital pada Guru Sekolah Penggerak: Menulis Artikel dan Publikasi di Jurnal Ilmiah". Metode workshop terdiri dari penyediaan materi secara tatap muka (luring) dan secara online (via WAG) dengan 32 JP. Peserta workshop juga dapat bertanya secara langsung dan pelatih memberikan tutorial Langkah demi Langkah hingga para peserta berhasil menyusul artikel ilmiah masing-masing dan melakukan submission.
Downloads
References
Dalal, N. (2015). Responding to plagiarism using reflective means. International Journal for Educational Integrity, 11(1). https://doi.org/10.1007/s40979-015-0002-6
Hendrastuti, E. S., Noor, E., Riani, E., Damayanthi, E., Alatas, H., Arief, I. I., Setiadi, M. A., & Karja, N. W. K. (2021). Etika Penelitian dan Publikasi Ilmiah - Google Books. In Percetakan IPB, Bogor - Indonesia. PT Penerbit IPB Press. https://www.google.co.id/books/edition/Etika_Penelitian_dan_Publikasi_Ilmiah/PAtIEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=etika+penelitian+dan+publikasi+ilmiah&printsec=frontcover%0Ahttps://www.google.co.id/books/edition/Etika_Penelitian_dan_Publikasi_Ilmiah/PAtIEAAAQBAJ
Julianto, V. (2019). Faktor-Faktor Penghambat Meningkatnya Kemampuan Publikasi di Program Studi Psikologi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Jurnal Psikologi Integratif, 6(2), 131-140.
Kozhakhmet, S., Moldashev, K., Yenikeyeva, A., & Nurgabdeshov, A. (2022). How training and development practices contribute to research productivity: a moderated mediation model. Studies in Higher Education, 47(2), 437–449. https://doi.org/10.1080/03075079.2020.1754782
Sahputri, R. A. M., Haryono, B. S., & Sujarwoto, S. (2021). Hambatan, kebutuhan dan ambivalensi reaksi terhadap kebijakan publikasi ilmiah di Indonesia. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 9(1), 111-119.
Santoso, G., Hidayat, M. N. S., Murod, M., Susilahati, Solehudin, & Asbari, M. (2023). Transformasi Literasi Informasi Guru Menuju Kemandirian Belajar. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 100–106. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/130/37
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Niswantara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
